探究大学体育篮球教学中存在的问题及提高策略
篮球基础练习是提高篮球技术的重要环节。
篮球作文供您参考。
大学体育篮球论文范文1：提高高校篮球课程教学质量的策略
轻微地
摘要：体育教育是高等教育的重要组成部分。
大学生综合能力的培养，特别是大学生增强体质的要求，
拥有强健的身体素质。篮球课程教学是高校体育教学的重要组成部分
也是高校开展最为广泛的体育运动项目，因此其教学质量
数量直接决定着学校体育教学的质量。
目前我国高校篮球课程教学中存在着诸多问题,严重影响了教学
质量，本文从实际调查入手，对教学中出现的问题进行了详细的分析。
并提出了几项针对性的创新策略。
关键词：高校篮球课程；教学质量；策略分析
1.高校篮球课程教学中存在的问题
（一）教学模式缺乏创新，内容与方法不够协调。
随着体育教育理念的创新，高校篮球课程的教学理念也应
然而，调查显示，当做出相应改变时，许多大学篮球运动
教师教学观念落后，特别是一些老教师不能准确
把握当代体育教学的要求，约束学生的个性
性发展，不能给学生提供发挥主观能动性的平台，从而影响
此外，许多篮球教练只教授基本的
本篮球动作教学注重学生篮球课的实际联系，但并不
篮球动作展示的很详细，让学生更加轻松随意。
同时，篮球理论课程匮乏，学生缺乏理论与实践相结合的训练。
此外，很多教师不能满足个性化教育的需求，不能因材施教。
概念实施起来比较困难，教师往往采用固定的教学计划，导致
球类基础较差的学生不能适应篮球教学。
（二）存在重实践、轻理论的现象。
调查显示，在高校篮球教学中，教学场地均为篮球场
在球场上，课程教学以篮球练习教学为主，很少有老师会进行
篮球理论课的开设,造成了篮球教学头重脚轻的现象。
过分强调实践教学，忽视理论教学，很容易导致很多学生
我对篮球规则和战术知之甚少，更不用说职业篮球了。
而且教师对学生的理论指导缺乏针对性。
课程日常教学随机性较大，难以调动学生的学习积极性。
实习与理论教学对立、衔接不畅，影响了实习的
国际化教学效果与篮球训练效果。
（三）课程考核不科学。
目前，高校篮球课程的考核内容包括体能测试和篮球技术两项内容。
考核科目在一定程度上体现了学生的身体状况和篮球运动水平。
但这种考核方式忽视了篮球专业知识和技能。
考核：篮球课程考核方式单一，不能体现学生的综合能力。
为了准备考试，很多学生只加强考试科目的练习。
他忽视了篮球知识和篮球技巧。例如，许多学生练习三步
上篮技术考试可以取得理想成绩，但无法提高
他们对篮球运动的了解并不能直接提高他们的篮球能力，不利于学习。
学生综合能力的提高也与新课程篮球教学的要求相悖。
后退。
（四）篮球教学设施不完善。
篮球教学设施的不完善直接影响了篮球教学的开展。
很多学校存在篮球场地缺乏、篮球教学设施不完善的情况。
对高校篮球设施状况的调查显示，高校篮球场地设施不能满足教学的需要。
同时，篮球场地条件差的现象也比较严重，直接影响到
我国高等学校的招生数量不断增加。
但许多高校无法扩大建筑面积，相应的基础教学
设施没有及时更新，特别是篮球场和篮球架。
这造成了严重的资源冲突，无法满足篮球教学的要求。
二、高校篮球课程教学质量策略分析
（1）创新教学观念，勇于创新。
提高高校篮球教学质量首先要从创新教学理念入手，积极
创新教学方式，注重篮球技术和篮球理论的提高。
篮球教学应培养学生的团队意识和抗压能力。
改变传统教学模式，将理论知识传授与实践训练相结合，不断
要提高自己的运动能力，还必须调动自己的篮球思维，培养自己的主动性。
思考问题的能力，提高学生的综合素质。
要适应新时代体育教育的需要,结合篮球运动的发展特点。
利用多媒体技术丰富教学内容,提升篮球课程教学内涵。
充分发挥学生的主观能动性。
（二）注重培养兴趣、习惯和能力。
趣味篮球教学的初衷是为了增强学生体质，追求学生德、智、体、美的全面发展。
因此篮球赛事分析论文，高校应坚持“健康第一”、“以人为本”的教学原则。
学习理念，培养学生通过篮球认识运动的魅力，加强学生的体育锻炼
锻炼身体，提高身体素质，保证自己的身心健康。
在制定教学目标时，应勾选“健康第一”的指导目标，提高学生的
养成锻炼习惯，培养他们的团队合作和人际交往能力。
（三）加强师资培训，提高整体素质。
高校篮球教学的关键在于提高师资队伍的能力，高校应开展
教师培训要充分发挥一些老教师的理论知识。
以知识扎实为特点，为学生提供理论知识教学，帮助青少年篮球运动员
为提高教师的综合素质，学校可以组织篮球教师进行教学
召开研讨会，学习、研究篮球领域新的教学成果，更新教学框架。
此外，我们还需要提高教师的教学能力，以与时俱进并应对现代篮球运动中出现的问题。
新勇士，新理念：运动早期教育，提升大学篮球教学前瞻性，
同时，教师可以加强多媒体教学技术的应用，利用视频或动画
将最新的篮球技巧、篮球理念以新的方式融入到篮球运动中。
（四）建立科学合理的考核评价体系。
目前高校篮球运动教学的考核方式多采用篮球技能测试
核心方法忽视了对大学篮球理论和技战术的评估，导致
学习目标与考核方式的脱节也影响了学生的学习积极性。
因此应建立合理的考核体系，将篮球技能、篮球理论和技术战术融为一体。
传统的考试模式应该改变。
建立新的绩效考核体系，确保考核方法全面、科学、
合理、符合学生的实际需求，真正通过篮球教学提高大学生的
提高身体素质和心理素质。
3. 结论
目前，高校篮球课程教学中存在着诸多问题，严重制约着高校篮球课程的开展。
教学质量，学校应积极创新教学理念，创新篮球教学策略
策略，注重培养学生的兴趣，同时加强师资队伍建设，提高教学
教师队伍的综合能力得到提高，从而全面提高高校篮球课程的教学质量。
参考文献：
[1]高雪涛.浅析提高高校篮球选项课教学质量的策略[J].科学技术
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[2]李斯琳.提高高校篮球教学质量的策略研究[J].
2014(36)。
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2010(08)。
[4]辛颖.中专英语教学困境及出路浅析[J].绥化学院
期刊，2012，32（3）。
大学体育篮球论文范文2：大学篮球多媒体CAI教学设计
数数
1多媒体CAI课件在篮球教学中的重要性
1.1 提高记忆效率
认知心理学家认为，人类首先运用感觉器官去认识客观事物。
大脑利用听觉和视觉获取信息，并处理所获得的信息。
经过分析、判断，就形成了人的思维和记忆。
事物主要靠形象记忆和思考。
多媒体技术利用人类的认知来增强记忆事物的能力。
事物的特征经过计算机处理，以图片、文字、
通过声音、图像等方式呈现给学生篮球赛事分析论文，刺激学生的各种感官
增强篮球学习效果,提高篮球教学质量。
1.2 提升理论教学的有效性
篮球教学利用生动的多媒体技术激发学生的
从知识学习的积极性方面来说，这种方式可以增强教学效果。
在知识教学中，单调的板书和讲解会降低学生学习篮球知识的积极性
在学习人体动作时，教师只向学生展示静态
挂图、模型无法帮助学生了解人体的动态过程。
技术可以通过真实场景或动画生动地展现它，例如
教师在讲解篮球规则时，可以适当插入一些文字、图片。
动画效果可以让学生在最短的时间内掌握相关知识。
系统还具有交互功能，可以调动学生的兴趣，使他们积极参与
在学习上，我们逐渐由被动学习变为主动学习。
可以改善学习环境，培养学生的学习素养，提高学习成果。
1.3 帮助学生明确学习目标
教师开展多媒体CAI篮球教学后，能够
指导学生练习自己的薄弱部分，并通过不断的强化来提高。
学生的篮球成绩。此外，教师还可以
大大减少工作量，提升教学效果，达到事半功倍的效果。
1.4 充分发挥学生的主体作用
学生可以利用多媒体CAI课件选择适合自己的学习方式。
制定学习目标，开展针对性的培训，完成规定的目标
学生完成学习后，可以利用多媒体向老师提供反馈。
根据学生实际情况，制定科学的教学计划，对学生进行指导。
这种教学模式不仅可以让学生掌握更多的篮球知识，而且
还可以增进师生之间的距离，为学生营造良好的学习氛围。
1.5 提高学生的分析能力
学生对规则理解不深入，或者对规则存在误解。
因此体育教师应注重教学
在传统教学中，教师只是宣读案例或将案例板放在
书本上在黑板上，学生不能真正理解，偏离了教学目标。
媒体CAI教学可以利用文字或者视频等形式将教学内容直观地呈现给学生。
如果老师向学生讲解，学生就能理解清楚，印象更深刻。
2篮球教学多媒体CAI课件设计
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2.1 科学制定设计方案
在普通高校体育教学中，篮球教学占有举足轻重的地位。
多媒体CAI技术对篮球教学中传统教学模式的辅助。
利用计算机功能，可以向学生呈现生动的图像。
并调动学生学习篮球理论知识的兴趣。篮球多媒体CAI教学
必须打造完整的篮球系统知识体系，高效整合基础知识
多媒体CAI课件突出教学的重点、难点。
在计算机技术的综合应用下，制作了一套声音与图像并存的篮球游戏。
球类教学软件。本软件集教学、学习、娱乐于一体，操作简便。
充分渗透多媒体CAI课件的设计思想和应用指导模式。
为学生提供更好的服务。结合教学目标，将教学内容分解为
设立小单元，并为每个教学单元设定教学目标值，直至达到目标值。
达到标准值后，本单元教学才可结束。
2.2 合理规划课件体系
为了提高教学质量，体育教师必须备课充分、讲解清楚
教学思路与教学步骤。首先，教师应确定课程
软件教学单元应具备的功能，并明确能够实现这些功能的操作
方法篮球赛事分析论文，然后根据实际情况和教学要求选择合适的操作方法。
制作篮球多媒体CAI课件时，需要科学地运用各种媒体手段来完成
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教学单元设计。篮球多媒体CAI课件的封面一定要生动、形象。
标题要简短易懂，能够激发学生的兴趣和教学目标。
要求在介绍中已经涵盖，还需要详细描述具体
该方法可以清晰地呈现课件的基本结构。
了解功能和结构框架，设计主菜单按钮和子菜单按钮，使各部分
内容可随意跳转，保证课件的可控性。篮球多媒体CAI
课件体系设计的基本单位是各个独立的教学单元。
表现形式和方法必须充分体现单位特色，确保
同一知识单元的屏幕风格一致。篮球多媒体CAI课件中，
设计的教学单元包括基础理论知识、篮球基本技能
战术、篮球实用技术、综合训练、比赛组织、专题研讨。
基础概念单元、基础技术单元、规则与裁判单元、体育教师
您可以使用文本、图像和声音向学生介绍；
单元、综合训练单元和专题讨论单元，教师需要利用三维动态
认真给学生讲解操作过程，确保操作过程生动，能让学生
完成教学单元设计后，体育教师需要
使用超媒体结构组织教学内容、设计交互界面。
能够根据自己的学习情况选择教学方法和内容，体育教师
您还需要设计导航系统。使用菜单、窗口、对话框、按钮、热键、
采用按键控制教学，保证了多媒体CAI课件的便捷性、可控性。
在设计交互界面时，需要满足学生获取信息和交互的需求。
内容的大小、位置，以及与图像、声音等教学内容的协调
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将链接关系以书面形式表达出来，从而形成多媒体CAI篮球课件，
完成课件稿设计后，即可开始篮球多媒体CAI
课件的制作。
3高校篮球教学多媒体CAI课件制作
3.1 多媒体素材的收集和制作
在篮球多媒体CAI课件中，各种听觉材料和视觉材料
文字、图片、声音、图表、图像、动画、音频和视频等材料
在制作篮球多媒体CAI课件时，需要准备素材。
材料的种类繁多，收集材料是一项繁琐的工作。
收集方式有：一是从日常生活中的报刊杂志中收集；二是从
去音像店购买；第三，利用互联网收集。多媒体CAI
篮球课件制作的关键环节是对收集到的素材进行编辑、整合，使其能够被使用
首先，需要设计基本概念等教学单元。
文字的颜色、大小、密度等必须符合教学要求。
您可以使用特殊字体并在关键部分增加字体大小来吸引学生的注意力。
例如，将字体样式设置为“粗体”，并为字体加下划线。
行、增加字体间距、将字体颜色改为“红色”等；其次，体育
教师不能单纯用文字来呈现教学内容，还需要融入
图片材料、声音材料、动画材料等可以加深学生的印象。例如，
十三
教师可以使用以下软件：
处理图像、改变图像大小、润色图像等的软件。
使用 MP3、 等软件
音乐和视频由Flash、3DS等处理。
利用软件制作模拟图画，将静态图像变为动态图像，增加教学趣味性。
3.2 设计课件程序
体育教师在制作篮球多媒体CAI课件时，最好选择兼容性比较强的
近年来，信息技术
计算机网络技术的飞速发展为人们提供了大量的知识和信息。
同时为体育教师开发篮球多媒体CAI课件提供了更加丰富的资料。
方法.篮球多媒体CAI课件将计算机技术与传统CAI课件相结合
多媒体CAI课件必须具备NUI。
该证书制作的篮球多媒体CAI课件具有NUI功能，并可在上播放。